Osana yksityisen opetusalan kesällä 2024 solmittua työehtosopimusta sovittiin kehittämiserästä, joka kohdentuu vain opetushenkilöstöön. Kehittämiserän tarkoituksena on esimerkiksi parantaa henkilöstön pito- ja vetovoimaa sekä kehittää palkkausta oikeudenmukaisemmaksi, kannustavammaksi ja kilpailukykyisemmäksi.
Neuvottelut kehittämiserästä tulee käydä paikallisesti ja vuosittain on erikseen arvioitava tarve ja mahdollisuus paikallisiin kehittämiseriin ottaen huomioon kunkin oppilaitoksen toimintaedellytykset. Työehtosopimus ei määrittele kehittämiserän suuruutta tai kohdentamista, vaan se neuvotellaan täysin paikallisesti. Jos työnantaja ei maksa kehittämiserää, sen on perusteltava ratkaisunsa.
OAJ teki kyselyn perusopetuksen, lukion ja aikuislukion luottamusmiehille koskien kehittämiserää. Kysely lähti 43 oppilaitoksen luottamusmiehelle ja vastauksia saatiin 25 luottamusmieheltä. Vaikka otos on pieni, se osoittaa, että kehittämiseräneuvotteluita on käyty ja saatu päätökseen. Lisäksi yli puolet (64 %) kyselyyn vastanneista luottamusmiehistä kertoi, että kehittämiserää tullaan jakamaan jollakin tavalla.
– Tulokset ovat rohkaisevia ja osoittavat, että neuvottelut kehittämiserästä ovat hyvässä vauhdissa. Toki erää on jaettu monenlaisilla tavoilla, mutta on positiivista, että ympäri Suomen kehittämiserää on aidosti käytetty, kertoo OAJ:n erityisasiantuntija Anneli Vainik.
Kyselyn perusteella kehittämiserää on kohdennettu prosentuaalisina korotuksina koko opetushenkilöstölle tai vaihtoehtoisesti korotus on kohdennettu tiettyihin tehtäviin, joita ei ole aiemmin otettu palkkausjärjestelmässä huomioon. Myös kertapalkkiota on käytetty. Muutamassa oppilaitoksessa on päätetty tukea opetushenkilöstön työhyvinvointia lisäämällä kulttuuri- ja liikuntaetuja.
– Tulossa on myös laajempi kysely, joka kohdennetaan koko yksityiselle opetusalalle. Se kertonee tarkemmat luvut kehittämiserän kohdentamisesta ja laajuudesta koko alaa koskien, Vainik päättää.
