Aktuellt

OAJ:s medlemmar har i likhet med andra Akava-medlemmar utsatts för riktade trakasserier. Det framgår av Akavas undersökning där mer än 70 procent av de tillfrågade anser att det är motiverat att kriminalisera riktade trakasserier.

Arbetet med att genomföra den utvidgade läroplikten är fortfarande i startgroparna och det finns stora lokala skillnader. Det visar vår färska enkätundersökning som riktades till FOSU-förtroendemän som representerar OAJ-medlemmar.

OAJ har gett sitt utlåtande till social- och hälsovårdsministeriet om vaccinationsordningen. I utlåtandet påpekar OAJ att man utöver regionala prioriteringar också borde kunna prioritera olika yrkesgrupper i vaccinationsordningen.

Vid Educa utsågs lärarna till årets utbildningspåverkare 2020. OAJ inbjuder nu alla medlemmar till en direktsänd gala fredagen den 9 april. På scenen bland andra artisten Vesala och skådespelaren, imitatören Jarkko Tamminen.

OAJ söker ersättning för sina medlemmar för det extra arbetet och det ökade ansvaret som de avvikande arrangemangen har medfört under coronapandemin. Förtroendemännen har idag den 24 mars klockan 10 begärt lokala förhandlingar av arbetsgivare runt om i landet.

Kari Tikkala är född i en familj av musiker och har under sin karriär prisbelönats som konsertpianist. Karriären som musiker har lärt Kari mycket som han nu har nytta av som lärare. Kari tror att musikstudier kan vara till stor nytta och glädje också för dem som börjar jobba inom andra branscher.

Rektorn för Kivimaa skola, Tuula Herkepeus, såg som lärare hur stor betydelse läraren har för barnets tillväxt. Nu som rektor gläder hon sig över att ha en engagerad och motiverad arbetsgemenskap omkring sig. Mod, vänlighet, frihet och ansvar utgör ledstjärnorna för det dagliga arbetet.

Pirjo Väli-Torala drömde om läraryrket redan som ung, eftersom hon trivdes så bra i skolan. Tjugo år som språklärare i gymnasiet har även lärt läraren. Också under pågående reformer bör man se till att läraren har tid att möta den studerande som människa.

Samira Ouazizi, som studerar till lärare inom småbarnspedagogik, vill som lärare garantera alla barn en trygg möjlighet att utvecklas till sig själva. Arbetet är viktigt, men enbart arbetets betydelse räcker inte till för att åtgärda lärarbristen. Botemedlet är enkelt: högre lön, säger Samira.

Annukka Hulkkonen utexaminerades från Uleåborgs universitet år 1996 bara ett år efter det att småbarnspedagogik hade godkänts som läroämne vid universiteten. Hulkkonen var den enda i sin årskurs som avlade kandidatexamen inom småbarnspedagogik. Under sin långa karriär har hon sett att branschen fått ökat anseende, men också att kraven inom arbetet ökat.

Reetta Nisonen lär ut bildkonst i högstadiet och gymnasiet och handleder lärarstuderandes praktik. Som lärare upplever hon att motivationen har stor betydelse i arbetet. Hon har ett tydligt budskap till de lärarstuderande som oroar sig över de höga krav som arbetet ställer: det viktigaste som lärare är inte att vara perfekt, utan att vara mänsklig inför eleverna.

Joanna Lukkarila undervisar lågstadieelever i Helsingfors snabbt föränderliga innerstad. För henne är lärararbetets grundläggande betydelse värd att försvara: att försvara ett jämlikt samhälle och erbjuda en uppväxtmiljö som är rättvis och trygg för barnen.

Yrkesläraren Kimmo Siuruainen säger att engagemanget i arbetet utgår från att man inser hurdant exempel man som lärare utgör för de unga studerandena. Utöver yrkeskunskap krävs det att en lärare är handlingskraftig, förstående och ibland även omtänksam.

Lektorn i nationalekonomi Jonas Lagerström säger att höga målsättningar motiverar de studerande och får dem att arbeta flitigare. Lärarens uppgift är också att hjälpa de studerande att inse sin egen potential och bli av med onödiga fördomar.

Kristiina Mutka-Vierula har gjort en lång karriär som lärare och hon vill i sitt arbete lyfta fram betydelsen av företagsamhet och social gemenskap. Det bästa som lärare vid en yrkeshögskola är fortfarande när man ser hur det egna arbetet pushar de studerande till att växa i yrket.