Ajankohtaista

OAJ:n tekemän selvityksen mukaan oppimisen ja koulunkäynnin tuki, niin sanottu kolmiportainen tuki, ei toimi lainsäädännön edellyttämällä tavalla. Lakiuudistus lisäsi opettajien hallinnollisen työn määrää, mutta oppilaiden oikeudet eivät toteudu tasa-arvoisesti koko maassa. Selvityksen tulosten lisäksi julkaisussa on toimenpide- ja lakimuutosehdotuksia, joiden avulla tuki toteutuisi.

OAJ oli eduskunnan sivistysvaliokunnassa kuultavana erityisen tehtävän saaneiden lukioiden asemaa koskevista lakimuutosehdotuksista 4.4.2017. OAJ puolsi tehtyjä lakimuutosehdotuksia, mutta totesi, ettei erityislukioiden tekemästä työstä ole olemassa kunnollista arviointia. Lisäksi OAJ muistutti lukioiden rahoitusleikkauksista, jotka vaikeuttavat kaikkien lukioiden tekemää työtä. 

OAJ pitää opetussuunnitelman (ops) perusteiden uudistustyössä tapahtuvia muutoksia tervetulleina, sillä edellisestä opetussuunnitelmatyöstä on jo aikaa. Taiteen perusopetuksen eri alojen välinen yhteistyö mahdollistuu uudella tavalla, jos opetussuunnitelmien rakenne on sama kaikilla aloilla.

Korkeakouluille on tärkeää saada alakohtaista tietoa työllistymisestä, jotta ne voivat kehittää koulutusten sisältöjä. Työryhmän ehdotukset ammattikorkeakoulujen ja yliopistojen uraseurantakyselyjen tulosten hyödyntämisestä ovat tarkoituksenmukaisia.

OAJ jätti esityksensä lukion kehittämisestä ministeri Grahn-Laasoselle, joka oli niitä pyytänyt. Lukion kehittämiseksi oli OAJ:llä lukuisia ehdotuksia. Laatukriteerien laatimisen ohella on tarpeen tehdä kunnollinen selvitys lukion nykytilasta.

Varhaiskasvatuksella vahvistetaan koulutuksellista ja yhteiskunnallista tasa-arvoa ja elinikäistä oppimista. Varhaiskasvatus on perusta, jolle lapsen hyvinvointi, kehitys ja oppimispolku rakentuvat.

OAJ esittää ryhmien muodostamisen perustaksi suhdelukua, jolla säädeltäisiin oppilaiden määrää suhteessa opettajien määrään. Esimerkiksi peruskoulun alkuopetuksessa suhdeluku olisi 1:18 ja 3. luokalta lähtien 1:20.

OAJ:n mielestä OPH:n ja Karvin tärkeän työn jatkuminen mahdollisimman laadukkaana sekä virastojen itsenäisyys ja riippumattomuus on keskeistä, vaikka hallintoa säästösyistä järjesteltäisiinkin uudelleen.

OAJ lausui näkemyksensä Valtioneuvoston ruokapolitiikan selonteosta (Ruoka2030) eduskunnan sivistysvaliokunnalle. OAJ korosti lausunnossaan osaamisen, tutkimuksen, koulutuksen sekä ruokakasvatuksen merkitystä suomalaisessa ruokajärjestelmässä ja sen laadussa.

Kunnan tehtävänä on huolehtia myös lasten, nuorten ja henkilöstön hyvinvoinnista ja turvallisuudesta. Opas on tehty oppimisen ilon ja työrauhan kehittämiseksi päiväkodeissa, kouluissa ja oppilaitoksissa. Esittelemme jokaisella reittioppaan pysäkillä yhden työrauhaa ja oppimisen iloa lisäävän tavoitteen sekä muutamia keinoja tavoitteen saavuttamiseksi.

Varhaiskasvatuksen asiakasmaksulaissa (1503/2016) säädetään kunnan järjestämässä päiväkoti- ja perhepäivähoidossa perittävistä maksuista.

OAJ:n mielestä lakialoite laiksi perusopetuslain 6 §:n muuttamisesta ei tuo kouluille uusia keinoja puuttua kiusaamiseen. Lakialoitteen tavoite lisätä keinoja on kuitenkin hyvä.

Kokonaisuutena aikuisten perusopetuksen opetussuunnitelman perusteet on hyvin valmisteltu. OAJ uskoo niiden käyttöönoton parantavan aikuisille tarkoitetun perusopetuksen laatua erityisesti myöhään tulleiden maahanmuuttajien osalta.

Muutokset koskisivat tehtävän myöntämisen kriteereiden tarkentamista ja tehtävään liittyvää rahoitusta. Kokonaan uusi olisi valtakunnallinen kehittämistehtävä, joka voitaisiin määrätä osalle lukiokoulutuksen järjestäjistä. OAJ on Opetus- ja kulttuuriministeriölle antamassaan lausunnossa pääosin tyytyväinen ehdotettuihin lakimuutoksiin.